一、考情：

加涅的教學(xué)目標(biāo)分類是教師招考中常見(jiàn)的考察知識(shí)點(diǎn)，一般多見(jiàn)于單項(xiàng)選擇題或多項(xiàng)選擇題中，近年來(lái)由于新增判斷題考察題型，故此知識(shí)點(diǎn)也可見(jiàn)于判斷題中。

二、知識(shí)點(diǎn)解析：

加涅將學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)結(jié)果分為五類，分別為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度。

三、易混淆知識(shí)點(diǎn)：

1.言語(yǔ)信息和動(dòng)作技能：言語(yǔ)信息是能夠理解口述信息的本質(zhì)含義，故不理解含義只是刻板重復(fù)則不屬于言語(yǔ)信息，比如幼兒重復(fù)背誦詩(shī)詞就不屬于言語(yǔ)信息，是聲帶的不斷重復(fù)，屬于動(dòng)作技能。

2.言語(yǔ)信息和智慧技能：言語(yǔ)信息幫助解決的是“是什么”的問(wèn)題，而智慧技能幫助解決的則是“怎么做”的問(wèn)題。比如提問(wèn)中國(guó)的首都是哪里?回答是北京。這就是言語(yǔ)信息。而利用規(guī)則去解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題就是智慧技能。

3.認(rèn)知策略和態(tài)度：認(rèn)知策略是支配自己學(xué)習(xí)、記憶及思維活動(dòng)的能力，是一種內(nèi)部定向技能。態(tài)度則是通過(guò)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)對(duì)人和事產(chǎn)生不同的態(tài)度，并影響個(gè)體外在行為的選擇，也是人的一種內(nèi)部?jī)A向，影響著人的行為選擇以及行動(dòng)的持久。

四、習(xí)題演練：

1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論，能將刺激物的一個(gè)特征與另一個(gè)特征、一個(gè)符號(hào)與另一個(gè)符號(hào)區(qū)分開(kāi)的能力是( )。

A.言語(yǔ)信息 B.認(rèn)知策略 C.智慧技能 D.動(dòng)作技能

1.【答案】C。解析：智慧技能包括四個(gè)小類，分別是辨別、概念、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則(解決問(wèn)題)。題干中能夠區(qū)分兩個(gè)不同的特征或符號(hào)屬于辨別，故本題選擇C。

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