一、教學內容

　　三年級下冊語文園地三·習作：同學們在上節(jié)課進行口語交際的時候，都作了簡單的自我介紹。本節(jié)課讓學生能夠更加完整的向別人介紹自己?？梢哉f說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點?？傊?，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的自己。

　　 二、設計意圖 作文應該引導孩子用我手寫我心。對于剛開始習作的小學生來說，不宜過多束縛，只需最基本的要求即可。應該給孩子的心靈以廣闊的自由呼吸的空間，在習作中放飛他們靈動的心，讓他們袒露真誠，說真話，抒真情，恢復語言的活力，做到人文合一。 三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

　　三、教學目標：

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達，并掌握自我介紹的方法及技巧。

　　 2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情，能巧妙地介紹自己的姓名及相關特點。

　　3、引導學生懂得作文要表達自己的真實的想法和感受，就是用自己的筆寫自己心中想說的話。

　　 四、教學安排

　　 1.創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望 把學生帶入一個快樂的情境中，欣賞情境，通過招聘啟事來引出自我介紹。進而了解自我介紹的具體內容。

　　 2.簡介自己的基本情況。

　　 3.用簡短、清楚的語言把自己的姓名、年齡、在哪里上學寫出來。

　　 4. 描寫自己的外貌特點。從老師的外貌，猜我是誰，同學的外貌引到自己的外貌。

　　 5. 介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點或缺點。 讓學生按照提示，從給出的十個句子中任選一個，試寫片段。給了學生一定的自由選擇性。把他們最想寫的，最有內容可寫得，寫出來，教師適時的指導。

　　 6.結尾時可以來個畫龍點睛，寫一兩句精彩的語言來總結自己。

　　 7.回憶自我介紹的寫作過程。

　　 8.課后延伸，完善習作

　　 9.師作小結：祝同學們都能成功應聘“快樂天使”。

　　 10.以《快樂星球》主題歌來結束本堂課的教學。

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